Corrigé de la traduction:

Il était clair qu'il ne voyagerait pas jusqu'au terminus. Seul un étranger excentrique (fou) veut passer une semaine entière dans le train, même dans un bon (=confortable) wagon, si on peut voyager en avion en une journée sur cette même distance (=le voyage en avion sur cette distance dure 1 jour), en plus presque pour le même argent!

Questions (réfléchissez avant de répondre à voix haute!):

В принципе, сколько человек в купе?

Почему французский журналист путешествует в купе?      лучше: mieux

Почему купейный вагон лучше, чем плацкартный?

Как вы думаете, лучше путешествовать на поезде или на самолёте?

Consigne: trouver des avantages pour les voyages en train et en avion. Recopier dans le cahier le tableau suivant et remplissez-le.

                НА ПОЕЗДЕ                                                      НА САМОЛЁТЕ

Questions pour vous:

А вы любите путешествовать на поезде или на самолёте? Почему?

Вы понимаете, почему иностранные туристы любят путешествовать по Транссибу?

Consigne:

Lisez les questions suivantes sur le texte, cherchez les réponses dans le texte et lisez-les à voix haute. 

Кто говорит в тексте?

Где он работает?

О чём он говорит?

Где начинается путешествие?

В каком вагоне он путешествует? Какое купе? Что там есть?

С кем он путешествует?

Что мы знаем о русском попутчике?

Кто ещё пассажиры в поезде? Как их зовут?

Кто проводники в вагоне? Что они делают?

Consigne: traduisez la phrase entre parenthèses

1/ Французский журналист

2/ Приехал путешествовать в Россию

3/ Он путешествовал по Транссибу

4/ В Москве на Ярославском вокзале

5/ В купейном вагоне

6/ Русский пассажир

7/ это были французские туристы

8/ Мужчина и женщина

Consigne: Dans les documents partagés, trouver le texte По Трансибу et le QCM sur le texte.

Как называется текст и кто его автор?

Вы читаете текст (partie jusqu'au trait), у вас есть тест по тексту и  вы делаете тест (вопросы 1 - 8). 

Ouvrez la vidéo et suivez les instructions: www.youtube.com/watch

Здравствуйте.

Сегодня среда, 18-ое марта.

У нас сегодня необычный урок. Я думаю, что у вас дела хорошо или нормально.

Trouver le document "Travail à la maison 2nde WE" dans les documents partagés.

Consigne: Вы читаете историю молодого человека на фотографии, а потом вы пишите (écrivez) вашу историю. 

(Lire l'histoire du jeune homme en photo et ensuite écrire votre histoire selon le modèle en remplissant les trous).

Document "2nde Cours 18 mars" dans les dossiers partagés:

Consigne: 

-Faire tous les exercices dans l'ordre en consultant le vocabulaire inconnu ci-dessous. 

-Pour l'exercice 10 de compréhension orale, trouver le fichier son TB20 dans les documents partagés et répondre aux questions posées à l'oral en mettant le document sur pause.

-Pour l'exercice 11 d'expression orale en interaction, appeler son camarade de classe par téléphone et faire les dialogues en binôme selon le modèle.

Voc. à copier en cursive dans le cahier en écrivant d'abord la date:

(Les lettres en gras sont accentuées).

много: beaucoup

мало: peu

изучать (2): étudier

понимать (2): comprendre

Здравствуйте!

Сегодня среда, 18-ое марта. У нас необычный (inhabituel) урок. Я думаю, что у вас всё хорошо или нормально.

Сегодня мы повторяем (on révise).

Travail à la maison pour le week-end:

Faire l'exercice 5 du document partagé "Texte à trous et travail à la maison - résumé à l'oral".

Consigne: préparer une expression orale - le résumé du dialogue Французы идут к Федоре Епифановне. Employer le vocabulaire noté dans le cahier. S'enregistrer et envoyer l'enregistrement par mail Lirika.Naget@gmail.com

До свидания!

Consigne: Regarder encore une fois la vidéo suivante youtube.com/watch et commenter en russe les images en utilisant le vocabulaire appris et le vocabulaire ci-dessous:

Соревноваться: concourir

ОВА => У

(Я соревнуюсь, ты соревнуешься, они соревнуются)

Конкурс: concours

Кукла: mannequin

Сжигать (2): brûler

Recopier ce voc. dans le cahier et conjuguer les nouveaux verbes à l'oral.

Вопросы по тексту "Французы идут к Федоре Епифановне":

Кто Жак и Стефани? Где они находятся? Когда?

Как называется деревня?

Какой это праздник - масленица? Дайте эпитеты.

Что Митя покупает Жаку?

Кого видит Жак?

Почему цыганка, медведь и солдат ходят по деревне?

Куда персонажи идут потом?

Что мама готовит?

Французам нравятся блины?

Федора Епифановна хорошо готовит?

Document: Script du dialogue écouté en classe mercredi dernier.

Дома вы читали скрипт диалога "Французы идут к Федоре Епифановне",

Давайте вопросы по тексту:

Consigne: lire les questions qui vont suivre et chercher la réponse dans le script du dialogue, puis répondre à haute voix.

Здравствуйте.

Сегодня среда, 18-ое марта.

У нас сегодня необычный урок. Я думаю, что у вас дела хорошо или нормально.

Масленица  (или русский карнавал) - это наша маленькая новая тема.

Axe 2 (Espace privé et espace public)

Мы говорим сегодня о неофициальном и нерелигиозном празднике. Русские люди празднуют Масленицу в феврале или марте. Они празднуют конец зимы.

Конец: fin